La posture de l’expert est une posture centrale dans l’Organisation Scientifique de la Formation (OSF) au point d’en faire la bannière du 20ème siècle, le siècle des experts. Aujourd’hui, les experts restent une valeur sûre de l’entreprise et un atout majeur qui fait...
Notre précédent article publié en 2021 (https://affen.fr/pedagogie/quest-ce-quun-territoire-apprenant/) portait sur la définition des territoires apprenants : qu’est-ce qu’un territoire apprenant ? Le concept garde encore une actualité, si l’on suit Google Trends,...
La désirabilité est étymologiquement l’attente de l’étoile, sideris, qui n’est pas encore là, vouloir ce que l’on n’a pas. La désirabilité de la formation est de cet ordre, vouloir un savoir que l’on n’a pas et que l’on désirerait acquérir. La littérature parle...
« Le CPF est attaqué », « Il en est finie de la gratuité », « C'est une remise en cause d'une politique gouvernementale », « La fin d’un modèle »… autant de titres qui permettent d’agiter le monde de la formation professionnelle. Le CPF est né de la loi de...
La notion de génération est une construction sociologique élaborée par Karl Mannheim (Le problème des générations, 1928) repris entre autres par Pierre Bourdieu. Les générations silencieuses ont laissé place aux Baby-boomers puis aux générations X, Y, Z, Alpha et...
Jean Houssaye propose un « triangle pédagogique » dans l’éducation (Théories et pratiques de l’éducation, 1988) qui est souvent réutilisé en formation. Il repose sur trois acteurs majeurs : le savoir, le formateur et l’apprenant. Les pointes du triangle créent ce que...
CHRONIQUE DE L’IA FORMATIVE L’IA générative s’est démocratisée en novembre 2022 avec l’accessibilité de ChatGPT au plus grand nombre. Le cabinet Gartner estime que pour 2023, ChatGPT a déjà touché et transformé 5 % des entreprises et il pronostique 80 % pour 2026,...
LES FONDAMENTAUX DE LA FORMATION. Le référentiel de compétences est au cœur du processus de formation, c’est la boussole qui va permettre de construire les objectifs pédagogiques et les parcours apprenants. Le référentiel de compétences est une construction du 20ième...
La surprise fait son entrée en formation. Les responsables de formation parlent de plus en plus de « l’effet waouh »… bluffer l’apprenant, qu’il en prenne pleins les mirettes. S’agit-il d’une tentative désespérée de capter l’attention des apprenants ou d’un changement...
Le design thinking que certains traduisent comme « démarche design », est une méthodologie d’innovation plus ou moins standardisée, née de la démarche de résolution de problème de Nigel Cross (Designerly, 1982) et du livre de Peter Rowe (Design Thinking, 1987) pour...
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