La formation doit s’adapter au monde qui change. Tout le monde semble d’accord pour accepter cette maxime, ce qui semble être une vérité sociale....
La formation agile, a-t-elle un sens ?
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L’histoire des compétences en formation
La formation par les compétences est une valeur sûre de la formation. Elle s’est déployée au début de notre siècle, à tel point qu’elle devient même...
Chat GPT, le formateur numérique
L’EdTech connaît une période schumpétérienne particulièrement avec les deep techs, les technologies de la disruption. Open AI vient de lancer un...
L’excellence de la relation apprenante
La notion d’excellence vient des politiques de qualité avec deux grandes périodes l’assurance qualité (l’expérience japonaise d’Edwards Deming au...
La formation expérientielle
La formation expérientielle est à la mode, particulièrement avec l’AFEST, l’Action de Formation En Situation de Travail, lancée en 2018 ou la...
Réflexions sur l’AFEST
L’AFEST, l’Action de Formation En Situation de Travail, est née de la loi du 05 septembre 2018, pour la liberté de choisir son avenir, et de son...
Le responsable de formation, doit-il devenir un influenceur social ?
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La fabrique des experts
La posture de l’expert est une posture centrale dans l’Organisation Scientifique de la Formation (OSF) au point d’en faire la bannière du 20ème...
Territoire apprenant II, le retour
Notre précédent article publié en 2021 (https://affen.fr/pedagogie/quest-ce-quun-territoire-apprenant/) portait sur la définition des territoires...
Comment organiser la désirabilité des formations ?
La désirabilité est étymologiquement l’attente de l’étoile, sideris, qui n’est pas encore là, vouloir ce que l’on n’a pas. La désirabilité de la...