L’individualisation de la formation est une vielle histoire dans la formation professionnelle. Elle remonte conceptuellement à l’idée du « Maitre intérieur » de Saint Agustin au Moyen Age et à l’ergo sum cartésien « dans la forteresse de ses...
Apprendre et savoir sont souvent considérés comme des frères siamois, tellement les notions sont parentes. Et pourtant, les différences sont là… Le savoir est une taxonomie sociale, une façon de classer les informations autour d’idées de plus en plus abstraites pour...
Les managers doivent se réinventer. Le sociologue Luc Boltanski a mis en évidence depuis les années 80, le besoin de faire émerger un « néo-management » (Le nouvel esprit du capitalisme, 1999) pour sortir du manager de l’Organisation Scientifique du...
L’Empire du Bien-être fait référence à l’ouvrage de Philippe Muray, L’Empire du Bien, publié en 1991, une analyse sociologique et satyrique, un regard sur les fêlures sociales de notre époque. « Heureux soient les fêlés, car ils laisseront passer la...
La formation doit s’adapter au monde qui change. Tout le monde semble d’accord pour accepter cette maxime, ce qui semble être une vérité sociale. Dans un monde qui bouge la formation doit apprendre à bouger avec le monde. La disruption doit conduire à des...
L’évaluation est un des marronniers de la formation. Elle est abordée sous différents angles. Souvent, c’est par le bais du retour sur investissement que le sujet est abordé, le fameux ROI de la formation. Savoir ce que rapporte une formation, pour réaliser une...
La pensée est une construction de l’esprit disait Edgard Morin, Niels Bohr parlait de « danse de l’esprit », une grâce dans l’ordonnancement des idées, une esthétisation des mots. La pensée permet de construire des fictions sociales, que Thomas Kuhn appelle...
L’infantilisation de la formation est le propre du 20ème siècle, le 21ème siècle sera celui d’une nouvelle autonomie
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